4.5 APRENDIZAJE
Aquellos que nada han aprendido no han olvidado nada. Chevalier de Panat
El aprendizaje y la memoria son dos fases sucesivas de un mismo proceso de adquisición de la información cuya separación sólo se da en la mente del investigador cuando los estudia experimentalmente, Sebastián (2006). No obstante, la distinción entre estas dos entidades no ha sido muy clara históricamente ya que el motivo con que se tratan de diferenciar o la metodología usada se enfocan en diferentes aspectos. La distinción usual se enfoca en la acción del sujeto en el momento temporal en que realice una acción. En esta forma, el aprendizaje es lo que ocurre en el aula de clase en el momento en que el profesor le está enseñando el material o tema de clase, mientras que la memoria es el desempeño del alumno por fuera de ese momento de clase en un tiempo posterior como consecuencia de esa presentación previa en clase. A pesar de que a través del tiempo se han producido cambios en las concepciones acerca del aprendizaje y la memoria, las investigaciones sobre aprendizaje se centran en el momento de adquisición y las investigaciones de memoria se concentran en el momento de la recuperación de la información. Es por esta última razón, que el presente trabajo de investigación gira alrededor del desempeño del estudiante en recuperar información fáctica lexical que se le presenta en clase bajo un ambiente de ondas alfa con el fin de determinar la influencia que este ambiente sonoro musical tiene en el mayor o menor grado de recuperación de dicha información. Esto quiere decir entonces, que el presente trabajo investiga la influencia de las ondas alfa en el ambiente de clase como fortalecedor de la memoria.